A选项，教育无目的论的代表人物是杜威，他否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

C选项，社会本位论从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

D选项，辩证统一论的代表人物是马克思。辩证统一论主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素;给予个体自由的、充分的发展，并予以高度重视，但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展，而是把个体的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中去考察，因而把两者辩证地统一起来。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。