教师发展中心人员能参与组织区域性的教师培训、经验交流、学术交流等活动，独立撰写教师培训项目设计方案或项目实施情况报告1份。

电化教育工作人员能采用现代教学手段开展信息化教学，提供独立制作的多媒体教学软件、微课等1个以上。

五、一级教师任职资格申报

评审条件

第十一条 申报一级教师任职资格的人员，其学历（学位）、资历须符合下列条款之一：

（一）具备博士学位。

（二）具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。

（三）具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。

（四）具备大学专科毕业学历，并在初中、小学、幼儿园二级教师岗位任教4年以上。

（五）具备中等职业学校毕业学历，在小学、幼儿园二级教师岗位任教5年以上。

第十二条 评审条件

（一）任职条件

任现职以来，须具备下列条件：

1.比较扎实地掌握所教学科基本理论和专业知识，独立掌握所教学科课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果优良，达到《教师教育教学工作综合评估指标体系（中级）》评分要求。

2.教学岗位的教师有比较丰富的学生管理经验，关注学生全面发展，落实立德树人，促进学生健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格，较好地完成相关工作，得到学校的认可，担任过班主任、辅导员、思政干部、共青团团干工作（指其中之一，下同）；或参与辅导至少1个学生社团或课外兴趣活动小组活动有成效（提供学校总体安排、个人计划、总结、学生名单、活动过程记录等佐证材料，下同）。其他岗位教师不作此条要求。

3.具有一定教育教学研究能力，并承担一定教学研究任务，在教育教学实践和教育改革创新中累积了一定经验，能参与完成1项以上校（园）本教研任务。

4.积极参加示范教学交流活动。教学岗位的教师承担过校（园）级以上示范课或半日活动展示1次以上；教科研人员承担县（市、区）级以上示范课或专题讲座3次以上；教师发展中心人员承担县（市、区）级以上教育行政部门组织的教师培训或专题讲座2次以上；电化教育人员承担校级以上信息化教学活动1次以上。

5.教学岗位的教师能比较熟练地进行本学科各年级教学，能够根据学科特点和学校实际进行本学科1个循环教学或2届毕业班的教学（取得硕士以上学位的为2年）。

教科研人员能独立组织经验交流、教学研讨、学术会议等活动，撰写研究报告、评估报告、调研报告、经验总结等2份。

教师发展中心人员能独立组织区域性的教师培训、经验交流、学术交流等活动，撰写教师培训项目设计方案或项目实施情况报告2份。