(二)具备中等职业学校毕业学历,在小学、幼儿园教学岗位见习1年期满并考核合格。

第八条 评审条件

(一)基本掌握教育教学的原则和方法,具有教育教学或相关专业岗位必需的教育学、心理学等基础知识,能够完成所教学科或相关专业岗位工作。工作业绩好,达到《教师教育教学工作综合评估指标体系(初级)》评分要求(见附件1,下同)。

(二)教学岗位的教师协助做好班主任或辅导员工作,关注学生全面发展,能够正确教育和引导学生(有详细的过程资料和总结、报告等资料,下同),幼儿园教师及其他岗位教师不作此条要求。(下同)

四、二级教师任职资格申报评审条件

第九条  申报二级教师任职资格的人员,其学历(学位)、资历须符合下列条款之一:

(一)具备硕士学位。

(二)具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格。

(三)具备大学专科毕业学历,并在初中、小学、幼儿园三级教师岗位任教2年以上。

(四)具备中等职业学校毕业学历,并在小学、幼儿园三级教师岗位任教3年以上。

第十条 评审条件

(一)比较熟练地掌握教育教学的原则和方法,具有教育教学或相关专业岗位必需的教育学、心理学等基础知识,能够较好完成所教学科或相关专业岗位工作。工作业绩良好,达到《教师教育教学工作综合评估指标体系(初级)》评分要求。

(二)教学岗位的教师担任或协助班主任或辅导员工作,关注学生全面发展,促进学生身心健康成长。其他岗位教师不作此条要求。

(三)掌握教育教学方法,积极开展教育教学研究和创新实践。

教学岗位的教师能完成教学任务,提供独立撰写的教案1份。具体教案要求按各区(市、县)教育行政部门制定的相关规定执行。

教科研人员能有序组织经验交流、教学研讨、学术会议等活动,提供独立撰写研究报告、评估报告、调研报告、经验总结等1份。

教师发展中心人员能参与组织区域性的教师培训、经验交流、学术交流等活动,独立撰写教师培训项目设计方案或项目实施情况报告1份。

电化教育工作人员能采用现代教学手段开展信息化教学,提供独立制作的多媒体教学软件、微课等1个以上。

五、一级教师任职资格申报评审条件

第十一条 申报一级教师任职资格的人员,其学历(学位)、资历须符合下列条款之一:

(一)具备博士学位。

(二)具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上。

(三)具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上。

(四)具备大学专科毕业学历,并在初中、小学、幼儿园二级教师岗位任教4年以上。

(五)具备中等职业学校毕业学历,在小学、幼儿园二级教师岗位任教5年以上。